“Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados”


J. B. Watson


miércoles, 26 de mayo de 2010

Exposición: Pinacoteca psiquiatrica en españa

PINACOTECA PSIQUIÁTRICA EN ESPAÑA: 1917-1990

La muestra presenta por primera vez en nuestro país un amplio recorrido por la obra pictórica de enfermos mentales, a partir de diversas colecciones de psiquiatras y centros psiquiátricos de España.

Acoge no sólo las expresiones de la locura, sino también la mirada del profesional médico, recogiendo documentación gráfica y documental sobre las obras y su uso terapéutico.

La exposición pretende abrir un debate sin prejuicios sobre arte y locura y procurar la visibilización de un colectivo, como es el de los enfermos mentales, por encima del hecho patológico.

CENTRE MUNICIPAL D'EXPOSICIONS. Plaça de Sant Joan s/n. Tel. 965 452 345.
Del 16 de abril al 13 de junio de 2010.

Horario de visitas:
Martes a sábado: 9.30 - 13.30 / 18.00 - 21.00 h.
Domingos y festivos: 10.30 - 13.30 h. Lunes cerrado.

JUEGOS DE INTELIGENCIA: SOLITARIO

Aquí os dejo un juego que estimula bastante la inteligencia: el Solitario.

- Cada círculo contiene una ficha. El juego consiste en ir saltando fichas a un círculo vacío. Una ficha puede saltar por encima de otra, hacia arriba, hacia abajo o lateralmente, pero nunca en diagonal.

- La ficha sobre la que se ha saltado es retirada del tablero de juego.

- El objetivo del juego es ir retirando fichas hasta conseguir que quede el tablero con una sola ficha, situada en el círculo central.

Aquí os dejo el link del juego http://www.projuegos.com/juegos/solitarioiq/game.php a ver si alguien consigue dejar una sola ficha en el centro!

miércoles, 5 de mayo de 2010

EN CONSTRUCCIÓN... (II)

La clase de hoy en el aula de informática, aunque desesperante, ha resultado bastante constructiva. 

Así, viendo los problemas que hemos tenido, he cambiado algunas cosas, volvemos a un diseño básico, así que podéis acceder a la edición (Nueva entrada o Personalizar) desde la barra de Blogger arriba del todo a la derecha.

Otra de las cosas que más problemas daba era la cuestión de las cuentas de correo, pensad que para publicar comentarios sirve cualquier cuenta, pero para las entradas o posts del blog es imprescindible tener una cuenta de correo tipo ____@gmail.com , los que la habéis creado hoy escribidme un mail desde ahí para que pueda enviaros la invitación.

Voy a tratar de poner orden en los materiales que me habéis mandado por correo, si no hay forma de cuadrarlos aquí lo que haré será compartirlos desde GoogleDocs, espero que eso no suponga nuevos problemas.

Condicionamiento Clásico Y Condicionamiento Operante

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
  • Un estímulo neurológico se convierte en un reflejo asociado. Ejemplo: el sonido de la campana se asocia con la salivación.
  • Es el reflejo. Una simple conducta innata, en la que produce una respuesta inevitable ante una modificación de la situación ambiental.
  • Es una combinación de dos factores, estímulo y respuesta. La conducta es interna e innata.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
  • El aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta. Ejemplo: el individuo acciona una palanca y recibe comida.
  • No es un reflejo, el sujeto debe realizar una actividad para obtener algo a cambio.
  • La conducta es externa, ya que tiene un efecto sobre el mundo exterior al individuo. La relación de la conducta tiene un efecto que aumenta la probabilidad de que en condiciones similares vuelva a aparecer la misma.